ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 49 "EMILIANO ZAPATA": MATEMÁTICAS 2° A, B, C, D, E. PROFA ELSA GIOCONDA

sábado, 28 de noviembre de 2020

MATEMÁTICAS 2° A, B, C, D, E. PROFA ELSA GIOCONDA

MATEMÁTICAS SEGUNDO TRIMESTRE

Profra. Elsa Gioconda Abitia Meza

ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO II-3:

PERÍMETRO Y ÁREA DEL CÍRCULO Y POLÍGONOS REGULARES

Programa Aprende en Casa II, Semana 14

Segundo A, B, C, D, E

Fecha de entrega: viernes 4 de diciembre de 2020

Código de Clase en Classroom: ffp3xsj

Archivo pdf descargable desde:

Link drive Nueva Escuela:

https://drive.google.com/file/d/1pTZGUohY_yyyynAZ0hxc3mYrD1vZiUww/view?usp=sharing

Link drive Gmail comercial:

https://drive.google.com/file/d/1IvHk2F1KPfvftUnjDIKHvFdMQ_aZ-zP8/view?usp=sharing

Aprendizaje esperado. Calcula el perímetro y área de polígonos regulares y del círculo a partir de diferentes datos.

Instrucciones. Lee con mucha atención los problemas, realiza las operaciones que se necesitan para resolverlos y elige la respuesta correcta. (Debes registrar en los tres casos todas las operaciones que realizaste para obtener el resultado, de lo contrario no se considerará completa la actividad).

1. En un catálogo industrial, Raúl encontró la siguiente tuerca:

Para saber si es la tuerca que necesita, debe calcular la medida de su lado. A partir de los datos de la imagen, indica cuál es la medida del lado de la tuerca. (En cada cálculo redondea a dos cifras decimales y utiliza 3.14 como valor aproximado de 𝝅 ).

a) 22.2 mm b) 60.38 mm c) 31.74 mm d) 190.5 mm

2. Para pedir la tuerca que necesita en la ferretería, Raúl debe convertir la medida que se muestra en la imagen a pulgadas. ¿De cuántas pulgadas es la tuerca?

a) 25 in b) 2 ½ in c) 15.129 in d) 161.29 in

3. Victoria es carpintera y necesita elaborar una tapa circular para un barril, como la que se muestra en la imagen. La tapa debe cubrir un área de 2.0096 m² y para diseñarlo debe calcular el diámetro de la tapa. ¿Cuánto debe medir dicho diámetro?

a) 0.8 m b) 0.64 m c) 0.16 m c) 1.6 m

Rúbrica de evaluación de la actividad: (Revísala antes de enviar tu tarea, no es necesario que la registres en tu cuaderno)

Concepto/nivel	Sobresaliente 3 puntos	Notable 2 puntos	Aprobado 1 punto	Total 15/15
Resultados correctos	Los resultados de todos los problemas planteados son totalmente correctos	Los resultados de todos los problemas planteados son correctos, con pequeños errores de operaciones o de notación.	El resultado de algún problema es incorrecto, con grandes errores de operaciones o de notación.	3/3
Argumentación (procedimientos)	Todos los problemas están debidamente argumentados (cuentan con procedimientos)	La mayoría de los problemas están debidamente argumentados (cuentan con procedimientos)	La mayoría de los problemas no están debidamente argumentados (no cuentan con procedimientos)	3/3
Datos de los problemas	En todos los casos los datos están correctamente identificados	En algunos casos los datos no están correctamente identificados	En la mayoría de los casos los datos no están correctamente identificados	3/3
La actividad se entregó a tiempo	Entregó en la fecha acordada	Entregó dos días después de la fecha acordada	Entregó tres o más días después de la fecha establecida	3/3
La actividad está escrita con claridad, en orden y sin faltas de ortografía	Escritura muy clara, en orden y sin faltas de ortografía	Escritura clara, pero algunas faltas de ortografía	La escritura no es clara, no tiene orden y presenta faltas de ortografía	3/3