En este blog encontraras las actividades propuestas para la cuarentena.
A
ARTES
Profesora Gabriela Mercado García
gabriela.mercado.gar@edomex.nuevaescuela.mx
observa el video a través de YouTube la elaboración de un lapbook de artes visuales, en el que se recopilaras tus diversos trabajos artísticos del ciclo escolar.
https://youtu.be/j1vHarBupOg
Introducción
¿Qué es el arte? ¿Cuáles son las disciplinas artísticas?
FOMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2
Profesora Gabriela Mercado García
gabriela.mercado.gar@edomex.nuevaescuela.mx
Nombre: _____________________________________________________________
Grado ______
Grupo______________ entregar
antes del 30 de abril
Tema: Me relaciono con los demás y aprendemos de ellos.
Aprendizaje Esperado: Valora la influencia de personas,
grupos sociales y culturales en la construcción de su identidad personal.
Énfasis: Reflexionar sobre la influencia de los
grupos sociales y culturales de partencia en la construcción de la identidad
personal.
FOMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1
Profesora Gabriela Mercado García
gabriela.mercado.gar@edomex.nuevaescuela.mx
Nombre: _____________________________________________________________
Grado ______
Grupo______________ entregar
antes del 30 de abril
Tema: La Ley no exceptúa a nadie
Aprendizaje Esperado: Identifica las características
generales de las leyes y su importancia para la organización social y política de
un país.
Énfasis. Describir las características generales de la leyes
o normas jurídicas.
Por medio de YouTube los siguientes videos y realiza una opinión
mínima de 20 palabras.
www.jovenesporlosderechoshumanos.org videos
Esc. Sec. Técnica No. 49
Hola a todos los alumnos de 1º, 2º, y 3º de Confección del
Vestido e Industria Textil, deseando se encuentren bien con toda su familia los
invito a continuar con los temas del 3er periodo mismos que ya se están
recibiendo por classroom utilizando su cuenta institucional.
Para 1º el código es: qwzqiki
Para 2º el código es: li42ba5
Para 3º el código es: dfkrenk
En caso de presentar fallas técnicas al enviar sus trabajos
por classroom lo pueden enviar a mi cuenta institucional lidia.jimenez.rey1852@edomex.nuevaescuela.mx
Para los alumnos que no tienen su cuenta institucional el
envío es a este correo cvit.tec49@gmail.com
utilizando una cuenta personal de Gmail.
Este número 55 78 62 67 11 es para el intercambio de
información con papás y alumnos enviando un mensaje por WhatsApp.
Recuerden asistir a
las videoconferencias, es importante su asistencia y participación.
Les dejo los enlaces
para los diferentes grados:
Para 1º: todos los
martes a las 7:00 am https://meet.google.com/bst-qsfc-qkq
Para 2º: todos los
lunes a las 10:40 am https://meet.google.com/mhc-cvbi-zjo
Para 3º: todos los
viernes a las 8:40 am https://meet.google.com/fmo-fusg-uyi
Se les hace un llamado a todos los papás que no dejen de
apoyar a sus hijos y los alumnos que no han enviado evidencias de sus trabajos
del 1er y 2º periodo que los envíen. Tanto en el grupo de WhatsApp como en el
blog las clases se han publicado para que las copien en su cuaderno.
Gracias por su
atención.
Para 1o
Actividad 1: Ver la programación televisiva y realizar el apunte sobre la clase, así también contestar los restos propuestos en la sesión.
Actividad 2: Contesta correctamente las preguntas seleccionando la respuesta correcta usando la aplicación de Quizziz .
Liga: https://quizizz.com/join?gc=954235
Código : 954235
De lo contrario si no puedes ingresar a Quizziz anota los ejercicios en tu cuaderno , contéstalos y envíalos.
Anotar Grupo y Nombre
🪄🎈Hola buenos dias alumnos y padres de familia, es un placer saludarlos
El dia de hoy Miercoles 21 de Abril se suspende la clase de Matematicas Para Primero A
,B,C lamentablemente la conexion a internet esta fallando mucho 😔. Espero su comprension 🙏
👉📝Las Actividades de retroalimemtacion las publicare en el trascurso de la tarde 👍.
Gracias excelente dia
ATT. MAESTRA GARDE 🪄
MATEMÁTICAS
TERCER TRIMESTRE
Profra. Elsa Gioconda Abitia Meza
ACTIVIDAD DE REFORZAMIENTO III-2
“Personajes de historieta”
Programa Aprende en Casa, Semanas 29 y 30
Fecha de entrega: Domingo 25 de abril de 2021
Código de la clase en Classroom: 2zwkwag
Vínculo: https://classroom.google.com/c/MzAxMzQ4MzA2MjM1?cjc=2zwkwag
Aprendizajes
esperados:
Recolecta,
registra y lee datos en histogramas, polígonos de frecuencia y gráficas de
línea.
Concibe las
matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan
hechos y procedimientos matemáticos.
· ¿Qué día se presentó la mayor temperatura?
· ¿Qué días se presentó la menor diferencia entre las temperaturas máxima y mínima?
· ¿Cuál fue la temperatura máxima los días en que ocurrió la temperatura más baja en la semana?
· ¿Qué día se presentó la mayor diferencia de temperaturas máxima y mínima y de cuánto fue esa diferencia?
· En general, ¿cómo se comportó la temperatura a medida que avanzó la semana?
2. Revisa las clases de Aprende en Casa de los días 13, 14, 15 y 16 de abril, en las que se analizaron las grandes aportaciones de Tales de Mileto, Euclides, François Viète y Ramanujan, a las Matemáticas. Elige la que más te haya gustado y enseguida, diseña y elabora una pequeña historieta biográfica con la información que te haya parecido más interesante o importante.
Como anexo de esta actividad te proporciono un resumen de las biografías y aportaciones de cada uno de esos grandes matemáticos, sólo da clic en los nombres que están al final.
Qué se va a evaluar en el contenido de tu historieta:
ü Debe tener por lo menos 6 viñetas (rectángulos con las imágenes), numeradas de acuerdo al orden de la historia
ü Imágenes de personajes y obras.
ü Texto, como se presenta en las historietas (con globos), cuida tu ortografía.
ü Debe tener un principio y un final
ü Debe estar iluminada
ü Elaborada en tu cuaderno
ü Se calificará la presentación y la creatividad de tu historieta.
ü Que se entregue a más tardar en la fecha señalada.
Las historietas son narraciones de contenido variado en las que se emplean básicamente dibujos y textos escritos. Los dibujos representan a diversos seres o personajes (personas, animales,etc) con los cuales se estructuran escenas. Los textos son palabras explicativas que sirven para orientar al lector, así también contiene las palabras con las que se comunican los personajes.
Algunas características de la historieta son las siguientes:
Viñetas, que son rectángulos cerrados,
colocados de manera que el orden de las imágenes se sigue de izquierda a
derecha y de arriba hacia abajo. Cada viñeta representa una secuencia.
La imagen o dibujo es representación de
lo que se dice en el texto. Éste puede ser una breve explicación, colocada en
la parte inferior de la viñeta, que complementa la idea representada en la
imagen.
Texto, por lo general va en «bocadillos»
o «globos».
Algunas veces lo que piensan o sienten
los personajes no se expresa con palabras, sino con signos. Por ejemplo, una
bombilla eléctrica sobre la cabeza de un personaje quiere decir que éste ha
tenido una buena idea; unas «nubes» pequeñas, que terminan en un «globo
grande», indican que el personaje está pensando.
Anexos. Da clic en el nombre para que veas cada biografía.
Asignatura: Artes Visuales Fecha de publicación: 20 de abril de 2021
Nombre del Profesor: Silvia Del Villar Arredondo
Grado: 3°
Grupo(s): D, E, F
Liga para videoconferencia de reforzamiento: ID:221 266 2524 Contraseña 4TNXRR ZOOM
|
Semana (S) |
Del 19 al 23 de abril 2021(30)2 |
Fecha de entrega |
26 de
abril 2021 |
|
|
El territorio en mí, las memorias en todos: habitamos el patrimonio
Descripción de la ACTIVIDAD
|
Lee con atención Cuando escuchas la
palabra patrimonio lo primero que se te viene a la mente es algo antiguo. Pero
ahora sabes que el patrimonio también es todo aquello que forma parte de tu
identidad cultural, así sean edificios, monumentos, objetos, danzas,
canciones, escenificaciones, comidas, técnicas artesanales, hasta las costumbres
o tradiciones forman parte de él, y se vinculan con ello a través del
significado que estos elementos tienen para todos. El patrimonio es de todas y todos, y no sólo es cosa de los abuelos o
de asuntos del pasado. Lo que hace falta es que niñas, niños, jóvenes y
adultos se apropien de él para ejercer su derecho a la cultura. Lo más valioso del patrimonio es lo que las personas guardan en él sus
recuerdos. Esos recuerdos o memoria parten de la relación que se construye con
los elementos culturales con los elementos culturales de las comunidades .
|
Aprendizaje esperado:
|
Ejerce su derecho a la vida cultural del país y del mundo
mediante el acceso, el disfrute, la valoración y la preservación del
patrimonio cultural.
|
|
Papel, periódico, tijeras, hojas, colores, cinta adhesiva,
cuaderno y pluma. Si no tienes algunas de estas cosas, ya sabes que puedes
reemplazarlos por otros materiales. |
|
·
Primero haz con periódico una silueta que
represente tu cuerpo. ·
Mientras rasgas el periódico refiere alguna otra
experiencia quizá relacionada con el patrimonio inmaterial como tomar
aguamiel en el campo, las ferias de pueblo, las leyendas o la barbacoa, e ir
diciendo con qué parte del cuerpo lo relacionas. ·
Dibuja en cuadros de papel abstracciones de los
elementos que mencionas, por ejemplo, una ilustración de una rueda de la
fortuna, simbolizará aquella feria del barrio. ·
Ahora rasga una mitad de la silueta, y coloca un
par de los elementos representados en los cuadros de papel. ·
Junta las mitades para hacer una sola silueta. ·
Conviértela
en una obra de arte participativo, donde, tus familiares puedan interactuar de alguna manera para concluir. ·
las
transformarás en movimiento, acción y poesía Te convertiste en patrimonio cultural
de tus recuerdos y sensaciones, a través del movimiento, el sonido y la
memoria. |
Producto final a entregar:
|
Obra de arte, en forma de cuadernillo
donde elaboras abstracciones (tus dibujos) que al ojearlo muestres todos los
elementos que mencionas en tus dibujos
Recuerda
enviarlo a mi correo |
|
Rúbrica: Criterio de
puntaje, Puntualidad 2, presentación 2, Contenido 2, Creatividad 2.
Actividad completa 2. Al termino se suman los trabajos entregados |
|
ZOOM,
correo comercial, whats App, blog |
Santa Ma.Tianguistengo C.Izcalli, Estado de México a 20
de Abril del 2021
La Escuela Secundaria
Técnica No. 49 “Emiliano Zapata” en coordinación con la comunidad GAPU,
nuevamente tienen el honor de invitarles a la plática impartida por el
Psicólogo Alejandro Ramírez y el Pedagogo Jesús Aquino, con el tema: “Hábitos y Técnicas de Estudio”
este próximo Lunes 26 de Abril
del 2021.
Estas pláticas tienen el objetivo de mejorar
tu rendimiento académico y obtener mejores resultados en tu examen COMIPEMS.
No olvides tomar nota, posteriormente se te indicará la actividad que tienes que realizar.
3°ABC 7:50 – 8:40
Enlace: meet.google.com/che-huwo-usz
3° DEF 8:40 – 9:30
Enlace: meet.google.com/zjy-pras-rdv
**Nota: 3°ABC, tienen su clase normal de 7:00
a 7:50
Cualquier duda estoy a sus órdenes
Maestra
Elvira Fabián Corona
elvira.fabian.cor@edomex.nuevaescuela.mx
Asignatura:
LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS II) Fecha de publicación: 20 DE ABRIL
DE 2021
Nombre
del Profesor: GEMMA CORREA MARCELINO
Grado: SEGUNDO
Grupo(s):
C Y D
Liga
para videoconferencia de reforzamiento:
SEGUNDO GRADO (C, D)
Viernes
10:40 a 11:30 meet.google.com/aph-pegf-edb
|
Semana
|
19 AL 23 DE ABRIL DE 2021 |
Fecha
de entrega |
26 DE ABRIL |
Título
de la actividad
“PRESENT SIMPLE: QUESTION FORM”
INSTRUCCIONES:
·
Colocar
la fecha y el titulo de la actividad: PRESENT SIMPLE: QUESTION FORM.
·
Copiar
el siguiente apunte.
· Copiar y contestar los
ejercicios.
PART I: Colocar sobre la
linea DO or DOES dependiendo del pronombre personal.
1. __________ she eat meal?
2. __________ you drink soda?
3. __________ they study early?
4.
__________ we watch tv at night?
5.
__________ she live in Spain?
6.
_________ you visit your friends?
7.
_________ he play soccer?
8.
_______ they clean the stadium?
9.
________ he make the breakfast?
10.
________ she listen music in classes?
11.
_________ you
learn Chinese in the school?
12.
_________ he walk to the park?
13.
__________ they talk in the break?
14.
___________ Mark shop the food?
15.
___________ Susan work at weekends?
PART
II: Las
siguientes oraciones se encuentran en forma afirmativa, reescribes las
oraciones en forma INTERROGATIVA, revisa
que la estructura se encuentre correcta.
1. She
plays volleyball
2.
They travel by train to work
3.
We cook healthy for dinner
4.
He sings in a classical band
5.
She eats fruit for breakfast.
6.
They work in a school
7.
He writes a song every month.
8.
She runs in a marathon competition.
9.
They read a book every week
10.
He washes the car every weekend.
11.
She calls her parents every day
12.
We dance bad.
13.
Tomas hates onion.
14.
Martha likes dogs.
15.
Santiago washes the dishes.
PRODUCTO FINAL A ENTREGAR: APUNTE DE PRESENTE SIMPLE: FORMA INTERROGATIVA Y EJERCICIOS.
EVALUACIÓN: No
es necesario copiar la rúbrica, únicamente es para conocer los aspectos que se
evalúan en la entrega de la actividad
|
ASPECT |
2 |
1 |
.5 |
|
DELIVERY ON TIME |
La
actividad fue entrega en la fecha requerida |
La
actividad fue entregada con retraso |
******** |
|
SPELLING |
La
actividad no cuenta con errores de escritura. |
La
actividad cuenta con 3 o 5 errores de escritura. |
La actividad
cuenta con más de 5 errores de escritura. |
|
HANDWRITING |
La
actividad cuenta con una letra legible que permite una lectura clara y
rápida. |
El
alumno requiere mejorar su letra para favorecer la lectura y revisión de la
actividad. |
El
alumno proporciona una letra que dificulta la revisión. |
|
CONTENT |
La
actividad incluye todos los elementos que fueron solicitados por el docente. |
La
actividad está parcialmente completa, pero faltan elementos. |
La
actividad no contiene todos los elementos solicitados por el docente. |
|
EXERCISES |
Los
ejercicios fueron contestados de forma correcta; o bien hubo 2-3 errores. |
La
mayoría de los ejercicios fueron contestados de forma correcta; hubo de 5-6
errores. |
Hay
más de 6 errores que requieren ser revisados nuevamente |
·
Enviar evidencia del trabajo al siguiente correo gema.correa.mar@edomex.nuevaescuela.mx
, recuerden colocar en asunto nombre completo empezando por
apellidos, con grado y grupo.
·
Quienes trabajan por CLASSROOM, favor de realizar la entrega en la
plataforma.
·
Recuerden que las actividades
deben estar firmadas por sus papás.
