miércoles, 24 de marzo de 2021

 



Asignatura: Artes visuales                                           Fecha de publicación: 24 de marzo de 2021

Nombre del Profesor:   Silvia Del Villar Arredondo                                     

Grado: 3°                                                                               Grupo(s): D, E. F

Liga para videoconferencia de reforzamiento:  ID:221 266 2524 Contraseña 4TNXRR ZOOM

Semana (S)

Del 22 al 26 de marzo de 2021 (28)

Fecha de entrega

29 de marzo de 2021

 

          Las mejores 9 obras de Rufino Tamayo, biografía

 

Título de la actividad:

 

 

Descripción de la ACTIVIDAD

·         Conocimiento de las obras de Rufino Tamayo

·         Biografía

·         Descripción de las obras investiga de acuerdo al año que esta anotado e ilustra la actividad

  El hombre ante el infinito 1950           Tres personajes 1970           La gran galaxia 1978

     Fraternidad o el fuego creador 1968                     Animales 1941                            Niños jugando con el fuego 1947

Olga Flores Rivas 1934                        El universo 1968                             Dualidad 1964

 

 

 

Aprendizaje esperado:

   Los alumnos  identificaran  las mejores obras Mexicanas de Rufino Tamayo

Materiales:

Un ¼ de papel ilustración, colores, gises de colores, pinturas vencí, acuarelas

 

Instrucciones:

·         Observaras las pinturas describirás su historia cual fue el motivo de su creación

·         Pon atención en la explicación de las pinturas en la retroalimentación, si no puedes estar investiga y contesta las preguntas

·         Realizaras una obra artística similar a las de Rufino Tamayo

·         Realiza tu boceto en tu cuaderno y tu obra en el papel ilustración

 

Producto final a entregar:

Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno

1 - ¿Donde nació Rufino Tamayo?

2 - ¿De qué edad murió?

3 - ¿Cuáles fueron sus obras más famosas?

4 - ¿Cuál de sus obras se salvó en un incendio?

5 - ¿Nombre de la mujer de Rufino Tamayo?

 

Manda tu obra artística con nombre y envíala a mi correo

 

 

Rubrica: Criterio de puntaje, Puntualidad 2, presentación 2, Contenido 2, Creatividad 2. Actividad completa 2. Al termino se suman los trabajos entregados

 

Evaluación

 

 

 

Forma de recuperar la actividad (Correo, classroom, facebook, whats, otros): 

Tutoría 2ºB Profesora: Edith Mercado Baltazar

 Con el gusto de saludarles les dejo las instrucciones para las actividades de esta semana.

En su cuaderno de tutoría realizar las siguientes actividades

1.- Realizar el separador del tercer trimestre (Decorar a su preferencia)

2.- Copiar el esquema de la familia que se anexa en el material y contestar lo que se les solicita. Material

3.- Realizar el apunte de árbol genealógico rescatando las ideas principales. Material

4.- En su cuaderno o en hojas blancas realizar su árbol genealógico considerando a sus abuelos, padres y hermanos, pueden anexar fotografías de las personas. 

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 3°ABCDEF

VIDA SALUDABLE 1°ABCDEF Y 3° ABCDEF ( TERCER TRIMESTRE)

TUTORIA 3°A (TERCER TRIMESTRE)

 

martes, 23 de marzo de 2021

Aviso Matemáticas III

Matemáticas III

Grupos: A, B, C, D, E Y F

Prof. Alejandro Israel Núñez

Prof. Walberto Valencia Rivera

Actividad 2            

Bloque III                  

22 al 26 marzo 2021

Programa: Aprende en Casa II: Analizar las características de eventos mutuamente excluyentes e independientes

TEMA. – Eventos mutuamente excluyentes e independientes I

Aprendizaje esperado:

Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e  independientes.


Alumnos de Tercer grado, es un gusto saludarles, y pedirles que para el día jueves, de acuerdo al tema y la actividad que esta programada para realizar en la clase de retroalimentación, les pedimos, impriman, o en su defecto, copien en su cuaderno la imagen adjunta a este mensaje, es importante que la tengan para poder participar en la actividad, comenten con sus compañeros que no tienen acceso a classroom, o al blog, por su atención, muchas gracias.




Matemáticas Primero A, B,C,D, E, F

 ✅Actividad 1: Ver la programación televisiva  y realizar el apunte  sobre la clase, así también contestar los restos propuestos en la sesión.

✅Actividad 2: Ingresa a la videoconferencia. Es importante ingresar con su Nombre  Completo , y 10 minutos antes de iniciar la clase

Primero A, B,C de 10:40 a 11:30

Primero D, E, F de 10:40 a 11:30

✅Actividad 3:   en tu libro de texto pagina 126 actividad 10 y pagina 127 contestar los ejercicios  sobre  proporcionalidad, colocar operaciones y procedimientos resalta la respuesta correcta. 

Para las personas no cuentan con libro deben pasar a su cuaderno los ejercicios para contestarlos.










VIDA SALUDABLE 2° A, B, C, D, E

 


Profesora. Alicia Galindo Hernández.

Asignatura: Vida Saludable.

2° A, B, C, D, E

Asignatura: Vida Saludable.

Fecha de publicación: Martes 23 de marzo de 2021.

Nombre del profesor: Alicia Galindo Hernández.

Grado: 2°   

Grupo (s): A, B, C, D, E.

Liga para videoconferencia de reforzamiento:

2° A, B, C: meet.google.com/sjk-jrto-inc

2° D, E, F: meet.google.com/qjd-uvdd-vck

 

SEMANA: Del 22 al 26 de marzo de 2021.

FECHA DE ENTREGA: Viernes 26 de marzo de 2021.

 

Título de la actividad:

Signos, síntomas y las vacunas.

 

Aprendizaje esperado:

  • Diferenciar los signos y síntomas que orientan la identificación de una enfermedad transmisible (infecciosa).
  • Reconocer la importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades transmisibles.

Descripción de la actividad:

INSTRUCCIONES: Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno de trabajo,  puedes hacer uso de la programación de Aprende en casa o Internet (sí se cuenta con esta posibilidad):

¿Qué es un signo?

¿Qué es un síntoma?

¿Cuál es la diferencia entre un signo y un síntoma?

¿Qué es prevención?

¿Qué son las vacunas?

¿Cuál es la función de las vacunas?

¿Cuál es la ventaja de vacunarse?

¿Por qué es importante vacunarse?

¿Cómo protegen las vacunas a las personas y comunidades?

¿Qué enfermedades previenen las vacunas?

¿Qué campañas de vacunación existen en México?

 

INSTRUCCIONES: Elabora una infografía sobre el tema de LAS VACUNAS, resaltando los beneficios y ventajas de las vacunas en la protección de enfermedades transmisibles en las personas, pueden hacer uso de imágenes, dibujos, recortes que ayuden a explicar el contenido del tema. Para elaborar la infografía se puede realizar en una hoja carta, doble carta, de color, cartulina (si tenemos en casa), en el cuaderno o en una presentación.


Materiales:

Cuaderno de trabajo.

Hojas blancas o de color.

Colores, recortes e imágenes.

Programa de Aprende en casa.

 

Instrucciones:

Realiza las actividades antes señaladas en el cuaderno de trabajo.

Realiza las actividades de Aprende en casa III (Apunte), en el cuaderno de trabajo, de la semana del 22 al 26 de marzo de 2021.

Si tienen alguna duda con respecto al trabajo, favor de mandar un correo electrónico.

 

Producto final:

Preguntas e infografía del tema de vacunas.

 

Evaluación:

La rúbrica, solo es para su conocimiento de lo que se evaluará en las actividades, no es necesario llenar el formato.

 

Instrumento y criterio de evaluación:

RÚBRICA

Nombre del alumno: _________________________  Grado y grupo: _______________  

Fecha: _____________________________________   Cal. ________________________

 

CRITERIOS A EVALUAR

 

 

EXCELENTE

10

 

MUY BIEN

9-8

 

BIEN

7

 

REGULAR

6

 

ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN

No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales.

Tres o menos faltas de ortografía y/o errores de puntuación.

Cuatro errores de ortografía y/o errores gramaticales.

Más de cuatro errores de ortografía y de gramática.

 

 

CONTENIDO

Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.

Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.

Incluye información esencial sobre el tema, tiene algunos errores en la construcción.

El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.

 

 

 ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO

Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado.

Usa títulos y listas para organizar, pero la organización aparenta debilidad.

La mayor parte del contenido está organizado lógicamente faltan elementos.

La organización no estuvo clara, sin lógica.

 

 TIEMPO

Entrega oportunamente el producto de la actividad asignada.

Entrega dentro de las próximas 48 horas de la fecha establecida.

Entrega después de las 48 horas establecidas.

No entrega la actividad.

 

CALIDAD DEL TRABAJO (Presentación)

Proporciona trabajo de calidad con limpieza, legible y ordenado.

Proporciona trabajo de menor calidad, no cubre los elementos necesarios.

Proporciona trabajo que implica algún problema en su análisis.

Proporciona trabajo que es imposible de revisar.

 

Forma de recuperar la actividad:

Enviar la evidencia correspondiente al siguiente correo:

alicia.galindo.her@edomex.nuevaescuela.mx

Classroom: Quienes ya se encuentran en la plataforma de Classroom enviar la evidencia correspondiente por ese medio.


ESPAÑOL 1° A, B, C, D, E, F

 

Profesora. Alicia Galindo Hernández.

Asignatura: Lengua Materna Español.

1° A, B, C, D, E, F

 

Asignatura: Lengua Materna I. Español.

Fecha de publicación: Martes 23 de marzo de 2021.

Nombre del profesor: Alicia Galindo Hernández.

Grado: 1°   

Grupo (s): A, B, C, D, E, F.

Liga para videoconferencia de reforzamiento:

1° A, B, C: meet.google.com/tqw-umtu-eed

1° D, E, F: meet.google.com/kjd-byeh-hry

 

SEMANA: Del 22 al 26 de marzo de 2021.

FECHA DE ENTREGA: Viernes 26 de marzo de 2021.

 

Título de la actividad:

¡Primera, segunda y tercera llamada! Acción.

 

Aprendizaje esperado:

Adapta una narración a un guion de teatro.


Descripción de la actividad:

INSTRUCCIONES: Por equipos, mínimo de 6 integrantes (alumnos del mismo grupo), realizar un guion de una obra teatral, el tema debe reflejar un conflicto social actual (inseguridad, adicciones, desigualdad, desempleo, bullying, violencia, entre otros) a través de los diálogos y la trama general de historia.

El guion teatral debe tener los siguientes elementos:

  • Portada (nombre de la escuela, título del trabajo, nombre de los integrantes, grado y   grupo, ciclo escolar y fecha.
  • Título de la obra de teatro.
  • Actos (mínimo 4 actos).
  • Escenas (mínimo 4 escenas).
  • Personajes.
  • Diálogos.
  • Acotaciones.
  • Especificaciones (escenografía, musicalización, vestuario).


El guion puede ser entregado en hojas blancas a mano o a computadora, es importante que en la portada se escriba cada uno de los nombres de los integrantes que participaron en la elaboración del guión teatral para el registro de la calificación.


INSTRUCCIONES: De la misma forma en la que están trabajando por equipos para la elaboración del guion, deben realizar la representación de su guion teatral (actividad realizada en el punto anterior), debe ser grabada a través de una videollamada (Meet, Zoom u otro medio), por audios, a través de Avatares, realizada en PowerPoint, o entre otros, de acuerdo a su creatividad.

Es importante que todos los integrantes participen en la representación, recuerden que deben hacer uso de lo que se tenga en casa, no es necesario comprar materiales extra ni hacer gastos económicos, es de acuerdo a las posibilidades con las que se cuenten.

La grabación puede ser entregada solo por un integrante de cada equipo, por lo que es importante colocar los nombres completos de cada uno de los participantes del equipo, así como el grado y el grupo.

La extensión del guion y de la representación de la obra teatral es libre (puede ser corto o extenso, esto es decisión de cada equipo).


ACTIVIDAD EXTRA

(Valor 2.0 puntos extra)

Concurso de expresión literaria sobre los Símbolos Patrios.

 

INSTRUCCIONES: Elabora un escrito (puede ser un cuento, una leyenda, un ensayo o una poesía) refiriéndose a uno, dos o los tres Símbolos Patrios (de los que se enlistan a continuación) en el mismo texto:

  • El Escudo Nacional.
  • La Bandera Nacional.
  • El Himno Nacional.

El trabajo debe reunir las siguientes características:

  • Debe ser original e inédito (No copias ni textos de Internet, debe ser una creación propia).
  • Escrito en prosa, sin faltas de ortografía, texto con coherencia y cohesión.
  • Extensión de dos a cinco cuartillas como máximo.
  • Debe tener título y el texto debe corresponder al tema de los Símbolos Patrios, recuerden que pueden elegir solo uno (El Escudo Nacional, la Bandera Nacional, el Himno Nacional) o los tres.
  • Pueden investigar y apoyarse de los hechos históricos de cada uno de los Símbolos Patrios.
  • El escrito puede ser a mano (letra legible y entendible), sin embargo si está en las posibilidades de preferencia que sea a computadora.

Cualquier duda, favor de enviar un correo electrónico o expresarlo en la sesión virtual de la semana.

NOTA: La actividad extra debe ser enviado solo por correo electrónico.


Materiales:

Cuaderno de trabajo.

Programa de Aprende en casa.

Libro de texto de la asignatura de Lengua Materna. Español I.

 

Instrucciones:

Realiza las actividades antes señaladas en el cuaderno de trabajo.

Realiza las actividades de Aprende en casa III (Apunte y preguntas), en el cuaderno de trabajo, de la semana del 22 al 26 de marzo de 2021.

Si tienen alguna duda con respecto al trabajo, favor de mandar un correo electrónico.

 

Producto final:

Guion y representación teatral virtual.

Escrito del tema de Símbolos Patrios.

 

Evaluación:

La rúbrica, solo es para su conocimiento de lo que se evaluará en las actividades, no es necesario llenar el formato.

 

Instrumento y criterio de evaluación:

 

RÚBRICA

Nombre del alumno: _________________________  Grado y grupo: _______________  

Fecha: _____________________________________   Cal. ________________________

 

CRITERIOS A EVALUAR

 

 

EXCELENTE

10

 

MUY BIEN

9-8

 

BIEN

7

 

REGULAR

6

 

ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN

No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales.

Tres o menos faltas de ortografía y/o errores de puntuación.

Cuatro errores de ortografía y/o errores gramaticales.

Más de cuatro errores de ortografía y de gramática.

 

 

CONTENIDO

Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.

Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.

Incluye información esencial sobre el tema, tiene algunos errores en la construcción.

El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.

 

 

ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO

Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado.

Usa títulos y listas para organizar, pero la organización aparenta debilidad.

La mayor parte del contenido está organizado lógicamente faltan elementos.

La organización no estuvo clara, sin lógica.

 

TIEMPO

Entrega oportunamente el producto de la actividad asignada.

Entrega dentro de las próximas 48 horas de la fecha establecida.

Entrega después de las 48 horas establecidas.

No entrega la actividad.

 

CALIDAD DEL TRABAJO (Presentación)

Proporciona trabajo de calidad con limpieza, legible y ordenado.

Proporciona trabajo de menor calidad, no cubre los elementos necesarios.

Proporciona trabajo que implica algún problema en su análisis.

Proporciona trabajo que es imposible de revisar.

 

Forma de recuperar la actividad:

Enviar la evidencia correspondiente al siguiente correo:

alicia.galindo.her@edomex.nuevaescuela.mx

Classroom: Quienes ya se encuentran en la plataforma de Classroom enviar la evidencia correspondiente por ese medio.