GEOGRAFÍA 1° A B C D E SEMANA DEL 13 AL 16 DE ABRIL

 

PLAN DE TRABAJO

CICLO ESCOLAR 2020 - 2021  

 

Asignatura: Geografía                                 

Nombre de la Profesora: Monserrat Hernández Romero                                     

Grado: Primer grado                                                             Grupo(s): A, B, C, D, E

Liga para videoconferencia de reforzamiento:

1° A, B, C    https://meet.google.com/cor-ybfp-tbk

Martes de 8:40 a 9:30 am

1° D, E         https://meet.google.com/okk-mktq-odg

Jueves de 7:00 a 7:50 am

CORREO ELECTRÓNICO para envío de actividades: geografia4923@gmail.com

Semana

Del 13 al 16 de ABRIL de 2021.

Fecha de entrega actividad

Del viernes  16  al lunes 19 de ABRIL 2021.

Título de la actividad:

Índice de Desarrollo Humano (IDH).

Aprendizaje esperado:

Compara condiciones socioeconómicas de distintos territorios del mundo mediante la interpretación del Índice de Desarrollo Humano (IDH).

Instrucciones:

1.- Las actividades deben estar fechadas 2.- Las actividades deben tener escrito el Aprendizaje esperado y título de la actividad. 3.- La actividad debe estar escrita con letra legible, y  con las 3 tintas indicadas (negro para toda la escritura, rojo para mayúsculas o resaltar algo importante y azul para la fecha), para contestar ejercicios en el libro de texto, en el cuaderno o para realizar dibujos con lápiz. 4.- La actividad debe ser entregada en tiempo y forma (limpia). 5.- Las actividades deben estar completas de la programación de Aprende en casa y como se requieren en la instrucciones por parte de la profesora. 6.- Si no cuentas con algún material solo recuerda realizar tus trabajos con buena presentación con lo que cuentes en casa.   Favor de enviar fotos claras de las actividades y cumplir con las indicaciones antes mencionadas.

Descripción de la actividad:

ACTIVIDAD 1.- El alumno observara la programación de Aprende en casa y realizar las actividades que se piden en la libreta. Realizar las actividades que se pidan en el cuaderno de Carpeta de Evidencias   Horarios de Geografía:   Lunes Miércoles Viernes 5:30 a 6:00 pm o 11:00 a 11:30 pm   4:30 a 5:00 pm o 10:00 a 10:30 pm   5:30 a 6:00 pm o 11:00 a 11:30 pm     v  Canal 20.1 o 3.2 v  Todas las clases estarán disponibles en línea, televisión y a través de la página https://aprendeencasa.sep.gob.mx/     NOTA IMPORTANTE: Las actividades de la programación de Aprende en casa pueden ser : 1.- Las actividades propuestas como “Retos del día”. 2.- Resumen breve de cada clase o ideas principales. Favor de escribir en la parte superior EVIDENCIAS  DE APRENDE EN CASA a las actividades que corresponden a la programación. ACTIVIDAD 2.-  Para reforzar los tema vistos en la programación realiza lo siguiente en el cuaderno de Geografía: 1.- Contesta la página 212 de tu libro de texto, favor de leer bien las indicaciones.   Si no cuentas con tu libro de texto puedes consultarlo aquí: https://libros.conaliteg.gob.mx/secundaria.html

Materiales:

ACTIVIDAD 1: -Tv u otro medio para ver la programación. -Libreta de Carpeta de Evidencias. -Bolígrafos. -Lápiz.

ACTIVIDAD 2: -Libreta de Geografía. -Bolígrafos. -Libro de texto.

Producto final a entregar:

Producto de actividad 1: Actividades de Aprende en casa completas de miércoles y viernes. (Actividad propuesta o resumen breve de cada clase de Geografía) Producto de actividad 2: 1.-Página 212 contestada correctamente.

EVALUACIÓN (Rúbrica de entrega de actividades):

Criterios Excelente 4 puntos Bueno 3 puntos   En desarrollo 2 puntos   Inicial 1 puntos 1.- Entrega de actividades en el tiempo establecido por la profesora. Las actividades fueron entregadas en el tiempo y horario establecido. Las actividades fueron entregadas con un día de retraso. Las actividades fueron entregadas con dos o tres días de retraso Las actividades fueron entregadas con más de cuatro días de retraso.     2.- Calidad de la evidencia enviada a la profesora.   En la evidencia se aprecia con claridad y se puede observar perfectamente la evidencia del aprendizaje.   La evidencia presenta algunas deficiencias en el logro de lo esperado.   La evidencia contiene elementos básicos que dan muestra de un trabajo parcial de lo esperado. La evidencia no muestra lo esperado por el alumno de acuerdo a la actividad.   3.- Presentación del trabajo en la evidencia enviada.   La actividad cuenta con todos los datos proporcionados en las instrucciones (fecha, aprendizaje esperado y título de la actividad,  letra legible, limpia y en orden). La tarea o actividad entregada tiene la mayoría de los datos solicitados.   La tarea o actividad entregada tiene solo algunos de los datos solicitados   La tarea o actividad entregada no presenta ninguno de los datos solicitados.   4.-Programación de Aprende en Casa II Las actividades están completas y corresponden a la programación de la semana.     Se encuentran la mayoría de las actividades y corresponden a la programación de la semana. Faltan al menos 2 actividades de la programación de la semana. No se enviaron actividades de la programación de Aprende en casa.   5.- Actitud frente a las actividades de aprendizaje     La actitud frente a las actividades siempre ha sido positiva, mostrando motivación y empatía.   La actitud frente a las actividades es variable y dependiendo de los contenidos se muestra más o menos motivado   La actitud frente al trabajo es negativa, requiere apoyo para que se le motive a mejorar.     No responde ante las actividades que se planean   Valoración: Puntos Valor 20-18 10 17-15 9 14-12 8 11-9 7 8-5 6

Forma de recuperar la actividad:

Correo electrónico

 

Asignatura: Historia de México                                                                               Fecha de publicación:

Nombre del Profesor:   José Antonio Ramírez Ruvalcaba                                       

Grado: Segundo                                                                                 Grupo(s): A; B, C, D, E, F

Liga para videoconferencia de reforzamiento   A, B, C   https://meet.google.com/cps-bkqi-ker

                                                                                   D, E, F   https://meet.google.com/xka-ogea-ugu      

Semana 29

Del 13 al 16 de abril.

Fecha de entrega

 

 

Título de la actividad:

 

 

Descripción de la ACTIVIDAD

--Elabore la línea del tiempo contenida en su libro de texto páginas 180 y 181. Esta actividad normalmente se realiza en hojas blancas tamaño cartas pegadas con cinta adhesivas (Diurex) al ras sin encimar una con otra, en esta ocasión se puede realizar con los materiales que se tengan a la mano o bien lo pueden realizar en un documento de Word, o pdf, o power point. Y si tiene la posibilidad puede ilustrarla con imágenes obtenidas de internet. --De la lectura. Las creencias novohispanas y su relación con las fiestas, de respuesta correcta y completa a lo siguiente: (página 175) 01. ¿Cómo era la religión en la Nueva España y cuál era su diferencia con el México prehispánico? 02. ¿De qué manera influye el cristianismo en la vida de las personas? 03. ¿Qué eran las Cofradías y que acciones realizaban? 04. ¿Qué sucedía en las fiestas patronales? 05. ¿En qué consisten las procesiones? 06. ¿Qué tipo de espectáculos le gustaban a la gente? --Acerca de. ¿El pasado colonial da origen a la desigualdad en México? Conteste correctamente lo que se le pide: (página 176) 01. ¿Qué eran las cédulas reales? 02. ¿Quiénes se veían beneficiados con las cédulas reales? 03. ¿Cómo eran considerados los habitantes del Virreinato? 04.  De acuerdo a la estructura social como se definieron estos grupos sociales: a) españoles b) Criollos c) Mestizos y mulatos d) indios e) Negros 05. Al no ser estos estamentos cerrados. ¿Cuál era la posibilidad de su promoción social? 06. ¿Cómo se producía la mayoría de la riqueza? 07. ¿A qué actividades productivas se le cobraba impuestos y para que servía el cobro de estos?

                                                    

 Aprendizajes esperados.

Conoce algunos hechos y acontecimientos que formaron parte del proceso de evangelización de los indígenas en la Nueva España en el siglo XVI.

Materiales:

-          Libro de texto de Historia de segundo de secundaria. -          Su libreta ·         En caso de no contar con su libro de texto lo puede consultar https://libros.conaliteg.gob.mx

Instrucciones:

Investigación documental en libros de historia, enciclopedia, o internet.  (En cada cuestión se le solicita idea, concepto o proceso completo) *En caso de realizar las actividades de la televisión estas deberán contener además de la información el nombre del programa y la fecha en que fue transmitido.

 

Producto final a entregar:

Los puede enviar como imagen o bien como documento de Word al correo electrónico El trabajo para entregar tendrá que llevar los siguientes requisitos: * Nombre completo * Grado y grupo * Fecha de la semana * Si lo realiza a mano este deberá ser escrito con letra legible y tinta, para que pueda ser leído.

 

Evaluación

 

 

Forma de recuperar la actividad (Correo, classroom, facebook, whats, otros) :

 

 

 

 

Asignatura: Historia Universal                                                                                Fecha de publicación:

Nombre del Profesor:   José Antonio Ramírez Ruvalcaba                                       

Grado: Primero                                                                               Grupo(s): A; B, C, D

Liga para videoconferencia de reforzamiento:  https://meet.google.com/trm-ytww-jpm

Semana 29

Del 13  al 16 de abril

Fecha de entrega

 

Título de la actividad:

 

Descripción de la ACTIVIDAD

--Elabore la línea del tiempo contenida en su libro de texto páginas 160 y 161. Esta actividad normalmente se realiza en hojas blancas tamaño cartas pegadas con cinta adhesivas (Diurex) al ras sin encimar una con otra, en esta ocasión se puede realizar con los materiales que se tengan a la mano o bien lo pueden realizar en un documento de Word, o pdf, o power point. Y si tiene la posibilidad puede ilustrarla con imágenes obtenidas de internet. --Acerca de la lectura la. Corte Penal Internacional de respuesta correcta a lo que se le pide: (páginas 162 y 163) 01. ¿En qué consiste la transformación llamada el nuevo orden internacional? 02. ¿Por qué se dice que la Sociedad de las Naciones, como organismo internacional encargado de velar por la paz entre los países, no cumplió con su cometido? 03. Al termino de la segunda guerra mundial era necesario crear un tribunal, en el cual los países tuvieran una representación y pudieran conciliar, por vía pacífica los conflictos; basándose en el orden jurídico internacional. ¿Qué condiciones se deben de tomar en cuenta? 04. ¿Cómo se consolida el término “¿Estado de Derecho”, como la necesidad-obligación para que se reconocieran todos los países independientes? 05. ¿Qué es la Corte Penal Internacional? 06. ¿Para que fue creada la Corte Penal Internacional? 07. ¿Cómo considera el Estatuto de Roma los crímenes graves y cuales son en contra de la humanidad?

 

Aprendizaje esperado:

Ubica temporal y espacialmente los principales procesos que sucedieron desde el inicio de la Guerra Fría hasta principios del siglo XX.   Favorece la comprensión de los hechos y los procesos que llevaron a la conformación de organismos internacionales después de la Segunda Guerra Mundial y sus funciones.

 

-          Libro de texto de Historia de primero de secundaria. -          Su libreta ·         En caso de no contar con su libro de texto lo puede consultar https://libros.conaliteg.gob.mx

Instrucciones:

Si lo realiza a mano este deberá ser escrito con letra legible y tinta, para que pueda ser leído. *En caso de realizar las actividades de la televisión estas deberán contener además de la información el nombre del programa y la fecha en que fue transmitido.   (En cada cuestión se le solicita idea, concepto o proceso completo)

 

Producto final a entregar:

Los puede enviar como imagen o bien como documento de Word al correo electrónico El trabajo para entregar tendrá que llevar los siguientes requisitos: * Nombre completo * Grado y grupo * Fecha de la semana * En caso de ser escrito a mano deberá de hacerlo con tinta.

 

Evaluación

 

 

Forma de recuperar la actividad (Correo, classroom, facebook, whats, otros) :

 

 

 

MATEMÁTICAS 2° A, B, C, D, E. PROFA ELSA GIOCONDA