Asignatura: Tutoría y Educación Socioemocional Fecha de publicación: 17 MAYO

Nombre del Profesor:     ANGEL DELGADO ORTÍZ                                     

Grado:   2                                                                         Grupo(s): C, D

Liga para videoconferencia de reforzamiento: : meet.google.com/vhf-bvrb-qps

Miércoles 10:40 a 11:30  C Y D

 

Semana (S)

34

Fecha de entrega

21 MAYO2021

 

Título de la actividad:

 

 

 

Descripción de la ACTIVIDAD

BUSCARAS LAS PALABRAS EN SOPA DE LETRAS Y POSTERIORMENTE CONTESTARAS UNAS PREGUNTAS

 

Aprendizaje esperado:

Comparo las consecuencias de asumir posturas erradas frente a posturas de diálogo durante situaciones de desacuerdo o conflicto. Valoro las oportunidades  de conocer las ideas de otros aun cuando no esté de acuerdo

 

 

Materiales:

CUADERNO Cuaderno o WORD

 

 

 

 

INSTRUCCIONES:

Localiza en la sopa de letras 10 palabras coherentes que puedas relacionar con el diálogo durante situaciones de desacuerdo o conflicto

N

E

G

O

C

I

A

C

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Ó

N

N

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S

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X

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F

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E

E

E

A

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E

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L

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A

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C

E

C

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V

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P

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G

A

S

I

L

I

C

E

A

I

I

D

S

O

A

O

O

I

A

Y

E

O

S

U

A

A

S

R

A

I

L

I

C

N

O

C

E

R

E

D

Contestar las siguientes preguntas

 

1.-¿Qué palabras encontraste en la sopa de letras?

 

2.-De esas palabras, ¿cuál consideras más importante para utilizar en una situación

donde haya un conflicto y puedas ayudar a solucionarlo? Argumenta tu respuesta.

 

3.-Recuerda alguna vez que hayas tenido un desacuerdo o diferencia con alguna persona, ¿cómo lo solucionaste?, ¿utilizaste alguna de las palabras encontradas en la sopa de letras? Describe tu experiencia.

 

 

 

 

Producto final a entregar:

1.SOPA DE LETRAS Y PREGUNTAS. 10%

 

 

 

 

Evaluación

 

 

Forma de recuperar la actividad (Correo, classroom, facebook, whats, otros) :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Asignatura:        ARTES MUSICA                Fecha de publicación: 17 MAYO 2021

Nombre del Profesor:      ANGEL DELGADO ORTÍZ                                    

Grado:    2                                        Grupo(s): A,B,C,D,E,F                                          

Liga para videoconferencia de reforzamiento: meet.google.com/vhf-bvrb-qps

Martes 10:40 a 11:30 D,E,F

Miércoles 7:00 a 7:50 A,B,C

                                                       

Semana (S)

34

Fecha de entrega

21 MAYO 2021

 

Título de la actividad:

 

Descripción de la ACTIVIDAD

Realizaras una investigación de la historia de la flauta, en la época del Renacimiento, Barroco, Clasicismo y Romanticismo

 

Aprendizaje esperado:

Investiga y analiza la historia de la flauta en sus diferentes épocas.

Materiales:                                                                                                                                 

Libreta, internet

 

Instrucciones:

1.-Realizaras una investigación de la historia de la flauta y realizaras una exposición creativa, desde su historia que auge tuvo en la época del renacimiento, barroco, clasicismo y Romanticismo. Es importante que prepares tu exposición creativa para que la presentes en el meet.

 

Producto final a entregar:

1.- Exposión de la historia de la flauta 1 punto

 

Evaluación

Ordenado Presentable creativo Anotar nombre, grado, grupo, tema ,fecha Entregar actividad completa Entregar puntualmente Lleva tu registro en tu cuaderno para que sepas las actividades que entregas.

 Forma de recuperar la actividad (Correo, classroom, facebook, whats, otros)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Asignatura: ARTES VISUALES     Fecha de publicación: 17 MAYO 2021

Nombre del Profesor:    BLANCA ESTHER AVILA ABEIJON                                      

Grado:  1                                                                              Grupo(s): A,B,C,D,E

Liga para videoconferencia de reforzamiento: meet.google.com/jfy-rmpx-jfs                

Lunes 8:40 a 9:30 A,B,C,

LUNES 9:30 A 10:20 D, E

Semana (S)

34

Fecha de entrega

21 MAYO 2021

 

Título de la actividad:

 

Descripción de la ACTIVIDAD

Identificaras las técnicas aplicadas en diferentes producciones artísticas para distinguir sus procedimientos y materiales (modelado y ensamble)

 

Materiales:

Plastilina, cuaderno de marquilla

 

Aprendizaje Esperado

ELABORA EJERCICIOS ARTÍSTICOS EXPLORANDO LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES, ASÍ COMO LOS MATERIALES Y TÉCNICAS DE LAS ARTES VISUALES PARA ELABORAR UNA OBRA ARTÍSTICA DE MANERA INDIVIDUAL O EN GRUPO.

 

Instrucciones:

Crea un personaje fantástico empleando materiales moldeables, puede ser plastilina de colores o pasta de sal que elabores. Piensa y dibuja en tu cuaderno las formas que tendrá, los colores, las texturas y los elementos que conformaran tu personaje para después comenzar hacerlo con el material que elegiste Al concluir, ponle un nombre a tu personaje y anótalo en el dibujo que hiciste en el cuaderno de marquilla Recuerda que el dibujo ira en el cuaderno de marquilla, para después mandar la actividad, tendrás que enviar la foto del dibujo y la escultura que hiciste con el material moldeable.

 

Producto final a entregar:

1.- Personaje fantástico con plastilina o pasta de sal  1punto

 

Evaluación

Ø  ENTREGAR PUNTUALMENTE Ø  ANOTAR NOMBRE, GRADO, GRUPO, TEMA , FECHA Ø  ANOTAR LA HOJA DE EVALUACIÓN PARA QUE IDENTIFIQUES SI ESTAS ENTREGANDO LA ACTIVIDAD COMPLETA FIRMADA POR TU MADRE, PADRE O TUTOR Ø  ENTREGAR CON LETRA LEGIBLE Y ORDENADO. Ø  CREATIVIDAD Ø  ENFOCAR BIEN LA CAMARA PARA QUE CUANDO SUBAS EL TRABAJO SE VEA CLARO. Ø  EXPLORA Y UTILIZA CONSCIENTEMENTE LAS TÉCNICAS DE LAS ARTES VISUALES DURANTE LA PRODUCCIÓN DE OBRAS. Ø  UTLILIZO CONSCIENTEMENTE LOS CONCEPTOS BÁSICOS. Ø  PRODUCE OBRAS MEDIANTE LOS ESTÍMULOS Y EMOCIONES QUE GENERAN.

 

 

Forma de recuperar la actividad (Correo, classroom, facebook, whats, otros)