Geografía 1F, S23, Prof. Alejandro Cruz Ruiz.

 

Asignatura:        Geografía de México y el mundo.        Fecha de publicación:14/feb/21

Nombre del Profesor:          Alejandro Cruz Ruiz.                                

Grado:           1°                                                                     Grupo(s):  F.

Liga para videoconferencia de reforzamiento: https://meet.google.com/fni-icam-nqp

Semana (S)

23 del 15-19 de febrero.

Fecha de entrega

19 de febrero

Título de la actividad:

 

Descripción de la actividad: Instrucciones

1.- Ver la programación de aprender en casa II, y realizar las actividades propuestas.  2.- analiar las implicaciones ambientales, sociales y económicas de la población. 3.- realizar  el apartado de vivo la geografía de la pag 116-117. 4.- en sesión virtual, se hablará sobre los espacios urbanos del mundo.

Aprendizaje esperado:

Analizar las implicaciones ambientales, sociales y económicas del crecimiento, la composición y la distribución de la población en el mundo.

Materiales:

TV, Cuaderno de trabajo, Libro de texto, Internet.

Instrucciones:

Apuntes de aprender en casa II, Apoyarse del libro  pag 116-117.

Producto final a entregar:

Apuntes de aprende en casa II, pag 116-117

Agregar el instrumento de evaluación y la valoración del producto

Apuntes   20%,    Imagen   40%, mapa 40%.

 

Medio para recuperar la información.

Classroom.

Carpintería 1, s23, Prof. Alejandro Cruz Ruiz.

 

Asignatura:        Carpintería e industria de la madera.        Fecha de publicación:14/feb/21

Nombre del Profesor:          Alejandro Cruz Ruiz.                                

Grado:           1°                                                                     Grupo(s): A, B, C, D, E, F.

Liga para videoconferencia de reforzamiento: https://meet.google.com/fni-icam-nqp

Semana (S)

23 del 15-19 de febrero

Fecha de entrega

19/febrero

Título de la actividad:

 

Descripción de la actividad: Instrucciones

1.- Ver la programación de aprender en casa II, y realizar las actividades propuestas. 2.- explicar la función de la energía y materiales  en los procesos técnicos. 3.- presentar un listado de diferentes formas de energía y materiales en los diferentes procesos técnicos de carpintería. 4.- en sesión virtual, se presentarán las formas de energía y materiales..

Aprendizaje esperado:

Representa una situación vinculada a su contexto mediante distintas formas expresivas

Materiales:

TV, Cuaderno de trabajo, Madera, listado de energía, Internet.

Instrucciones:

De acuerdo a su presentación de sus dibujos y materiales usados en la elaboración de un muble pequeño de madera.

Producto final a entregar:

presentación de energías y evidencias de elaboración.

Agregar el instrumento de evaluación y la valoración del producto

Invitación festejo 14 de febrero en linea

 

1°F Artes Bitácora de artes (formato y ejemplo)

 

Artes1

Profesora Gabriela Mercado García

gabriela.mercado.gar@edomex.nuevaescuela.mx

Nombre: _____________________________________________________________

Grado ______ Grupo______           Fecha de entrega antes del 19 de febrero de 2021

 

¿ANOTELO EN SU BITÁCORA, CAPITAN?

Aprendizaje Esperado: Reflexiona acerca de cómo la contemplación de una obra o manifestación artística puede modificar su percepción del mundo y de sí mismo y registra sus reflexiones.

Actividad es comenzar a realizar la valoración de tus trabajos por medio de un registro escrito.  (se te da un ejemplo de cómo lo puedes registrar)

Bitácora de elaboración de productos artísticos

 

Producto o actividad	Procedimiento
Materiales.
Cómo me sentí al realizar la actividad

 

 

 

Ejemplo:

Producto o actividad:   Técnica de lápices de colores	Procedimiento
Materiales. Hojas blancas bond Lápiz Goma Regla Boceto del dibujo para colorear Lápices de colores (madera)	1.    Realice los trazos para poder copiar mi boceto seleccionado. Al terminar comencé a marcar el dibujo con relación a los trazos en el papel bond. 2.   Al terminar borre las líneas sobrantes. 3.    comencé a colorear en forma libre utilizando los lápices de colores
Cómo me sentí al realizar la actividad. En mi opinión todavía me falta practica en los trazos, pero al comenzar a iluminar me divertía, me sentía relajada. Es una técnica sencilla por los materiales que se utilizan ¿Qué significado le das a tu representación artística? Los colores reflejan… El uso de las líneas… Represento un sueño…

 

1°Formación Cívica y Ética

 

Formación Cívica y Ética 1

Profesora Gabriela Mercado García

gabriela.mercado.gar@edomex.nuevaescuela.mx

Nombre: _____________________________________________________________

Grado ______ Grupo______           Fecha de entrega antes del 19 de febrero de 2021

 

TEMA: PARA TODO CONFLICTO HAY UNA SOLUCIÓN

Aprendizaje Esperado: Comprende los elementos que intervienen en un conflicto y crea las condiciones básicas para solucionarlo.

Énfasis: Reconocer que el conflicto es parte de la convivencia y propone estrategias para solucionarlo.

 

Conflicto escolar

“En la escuela se celebra el día del deporte, un partido de futbol entre el grupo de 1° A y el 2° D termina porque los alumnos comenzaron a insultarse y a pelear. Los directivos y maestros suspendieron temporalmente todas las actividades, porque muchos alumnos estaban incitando a la pelear. Otros alumnos estaban inconformes porque ellos estaban compitiendo sanamente y no les parecía que por culpa de algunos alumnos indisciplinados se suspendiera definitivamente el festival.”

Tu función es ser mediador y llegar a un acuerdo sobre cómo se puede solucionar, ya que se advirtió que si se suscitaban problemas habría consecuencias.

¿Se debe suspender la actividad conforme al reglamento?

¿Cómo se debe actuar para no afectar a los alumnos que siguieron las normas?

 

2° Formación Cívica y Ética