lunes, 11 de enero de 2021

 

Asignatura: ARTES VISUALES     Fecha de publicación: 11 Enero

Nombre del Profesor:    BLANCA ESTHER AVILA ABEIJON                                      

Grado:  1                                                                              Grupo(s): A,B,C,D,E

Liga para videoconferencia de reforzamiento: meet.google.com/jfy-rmpx-jfs

Lunes 8:40 a 9:30 A,B,C,

LUNES 9:30 A 10:20 D, E

Semana (S)

11 AL  15 Enero

Fecha de entrega

15 Enero

 

Cuadro de texto: De lo frío a lo cálidoTítulo de la actividad:

 

Descripción de la ACTIVIDAD

Emplearas diferentes temperaturas del color al realizar imágenes con colores cálidos y fríos

 

Materiales:

 

Internet

Instrucciones:

ü  Realizaras una investigación de los colores cálidos y fríos haciendo un resumen como máximo de dos hojas.

 

 

 

 

Producto final a entregar:

1-Resumen de los colores cálidos y fríos

 

Evaluación

1-Resumen de los colores cálidos y fríos

 

Ø  ENTREGAR PUNTUALMENTE

Ø  ANOTAR NOMBRE, GRADO, GRUPO, TEMA , FECHA

Ø  ANOTAR LA HOJA DE EVALUACIÓN PARA QUE IDENTIFIQUES SI ESTAS ENTREGANDO LA ACTIVIDAD COMPLETA FIRMADA POR TU MADRE, PADRE O TUTO

Ø  ENTREGAR CON LETRA LEGIBLE Y ORDENADO.

 

 

 

 

Cuadro de texto: Correo ,  blanca.avila.abe@edomex.nuevaescuela.mx
CLASSROOM 
Estos son los códigos para que puedan comenzar a ver sus actividades por medio del classroom ARTES VIASUALES 1 A,B,C,D,E
1A
Código de la clase
ztzyrwe

1°B
Código de la clase
shmfcf5

1°C
Código de la clase
hphj7rr

1°D
Código de la clase
5gf2xuc

1E
Código de la clase
xqpgcpy

Forma de recuperar la actividad (Correo, classroom, facebook, whats, otros)

 

 

 

Asignatura:        INGLÉS                 Fecha de publicación: 11 Enero

Nombre del Profesor:  BLANCA ESTHER AVILA ABEIJON                                        

Grado:     2                                                                           Grupo(s): E Y F

Liga para videoconferencia de reforzamiento: meet.google.com/jfy-rmpx-jfs

Semana (S)

11 -15 Enero

Fecha de entrega

15 Enero

 

Cuadro de texto:  Imagen del present continuousTítulo de la actividad

 

 

Descripción de la ACTIVIDAD

Observara una imagen y anotara las oraciones utilizando el present continuous en positivo, negativo e interrogativo

 

 

Materiales:

Libreta, internet

 Aprendizaje esperado

Aprenderás la estructura del present continuous, afirmativo, negativo e interrogativo

 

Instrucciones:

Observa la siguiente imagen y de cada una realiza una oración en positivo , negativo e interrogativo utilizando el present continuous



 

 

Descripción: Niños Pequeños Haciendo Actividades Rutinarias Diarias Stock de ilustración  - Ilustración de haciendo, pequeños: 168391176

 

 

 

 

 

Producto final a entregar:

1.Oraciones del present continuous en interrogativo, negativo y afirmativo

Evaluación

1.-Oraciones del present continuous en interrogativo, negativo y afirmativo

·         Contestar correctamente con el presente continuos

·         Letra legible

·         Entregar puntualmente

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Cuadro de texto: Correo ,  blanca.avila.abe@edomex.nuevaescuela.mx

Classroom
INGLÉS
2 E
Código de la clase
afzmxgl


INGLÉS
2 F
Código de la clase
wlerwra


Forma de recuperar la actividad (Correo, classroom, facebook, whats, otros) :

 

 

 

 

 

 

 

 

Español 2º "A,B,C,D" del 11-15 de enero

 Con el gusto de saludarles y esperando se encuentren bien y hayan disfrutado sus vacaciones, les dejo el trabajo de esta semana, que es un repaso de un proyecto que ya habíamos visto, quedo al pendiente de cualquier duda, linda semana.



Escuela Secundaria Técnica No. 49

“Emiliano Zapata”

 

Asignatura:  Español II                                                                

Nombre del Profesor:   Edith Mercado Baltazar                                  

Grado:    2º                                                                       Grupo(s): A,B,C,D

Liga para videoconferencia de reforzamiento:   meet.google.com/iaq-evuo-kdo

 

SEMANA 18:  del 11 al 15 de enero           FECHA DE ENTREGA: Viernes 15 de enero de 2021

 

Cuadro de texto: Diversidad Hispanoparlante

Título de la actividad:

 

Descripción de la ACTIVIDAD

Realizaran una narración usando palabras de la tabla de variantes léxicas

 

Aprendizaje esperado:

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes

Materiales:

Cuaderno, Lapiceros, Colores y Libro de texto

Instrucciones:

Lean en su libro de texto los fragmentos “Para comprender de las páginas 101 y 102 para que recuerden lo que es lenguaje y sus variantes.

Copien en su cuaderno el cuadro del listado de palabras de diferencias léxicas. material

Realicen en su cuaderno una narración, historia o cuento, tomando como mínimo 10 palabras del cuadro en la escritura de otro país, las destaque con un color diferente para identificarlas (cuidar que la narración tenga coherencia y como mínimo escribir 20 renglones) material

 

Producto final a entregar:

Narración, historia o cuento utilizando como mínimo 10 palabras del cuadro

 

 

Forma de recuperar la actividad (Correo, classroom, facebook, whats, otros) :

Correo: edith.mercado.bal@edomex.nuevaescuela.mx

 

 

 

 

 

Evaluación: En escala continua

 

CRITERIOS A EVALUAR

 

 

EXCELENTE

10

 

MUY BIEN

9-8

 

BIEN

7

 

REGULAR

6

 

ORTOGRAFÍA Y PUNTUACIÓN

No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales.

Tres o menos faltas de ortografía y/o errores de puntuación.

Cuatro errores de ortografía y/o errores gramaticales.

Más de cuatro errores de ortografía y de gramática.

 

 

 

CONTENIDO

Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.

Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.

Incluye información esencial sobre el tema, tiene algunos errores en la construcción.

El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.

 

 

 

ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO

Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado.

Usa títulos y listas para organizar, pero la organización aparenta debilidad.

La mayor parte del contenido está organizado lógicamente faltan elementos.

La organización no estuvo clara, sin lógica.

 

 

TIEMPO

Entrega oportunamente el producto de la actividad asignada.

Entrega dentro de las próximas 48 horas de la fecha establecida.

Entrega después de las 48 horas establecidas.

No entrega la actividad.

 

CALIDAD DEL TRABAJO (Presentación)

Proporciona trabajo de calidad con limpieza, legible y ordenado.

Proporciona trabajo de menor calidad, no cubre los elementos necesarios.

Proporciona trabajo que implica algún problema en su análisis.

Proporciona trabajo que es imposible de revisar.

 

 

 

PROCEDIMIENTO

Entrega la actividad con coherencia y orden, justifica con operaciones y procedimientos sus resultados y éstos son correctos

Entrega la actividad con coherencia y orden, pero resultados con errores mínimos en los procedimientos

Entrega la actividad con errores de ejecución, de orden y coherencia.

 

 

 

 

Entrega la actividad con poco orden, sus resultados no son justificados y/o son incorrectos

 

 

HISTORIA TERCER GRADO.

 Reiterando mis buenos deseos para este inicio de año, les comparto la propuesta de reforzamiento a los aprendizajes.

Deberán enviar evidencia el próximo Viernes 15 de Enero