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Asignatura: Historia Universal                                                                                Fecha de publicación:

Nombre del Profesor:   José Antonio Ramírez Ruvalcaba                                       

Grado: Primero                                                                               Grupo(s): A; B, C, D

 

Trabajo 8

Fecha de entrega

 

Título de la actividad:

 

Descripción de la ACTIVIDAD

Acerca del subtema las luces de la ilustración escriban lo que se le pide: (páginas 52, 53, 54) 01. ¿Por qué a partir del siglo XVIII se dieron importantes proyectos de cambiar y reformar los pueblos europeos? 02. ¿Qué sucede cuándo la ciencia moderna hizo uso del método científico? 03. ¿Cuáles so los principios planteados en el humanismo que va a rescatar la ilustración? 04. ¿A qué se le llamo la Ilustración? 05. Al ser la razón el eje del pensamiento social, religioso, filosófico y económico de la época; indique las aportaciones de los siguientes pensadores: a) Mikolaj Kopernik b) Johannes Kepler c) Galileo Galilei d) John Locke e) Rene Descartes 06. Al considerar los ilustradores que la clave para entender al mundo era la ciencia y no la religión ¿Qué debería de cambiar? 07. ¿La ciencia y la tecnología qué avance alcanzaron en esta época? 08. ¿Cuál era el contenido de la obra filosófica de gran trascendencia llamada la Enciclopedia? 09. ¿Por qué el diccionario razonado de las ciencias, artes y oficios se plasmo de una forma crítica y a qué ayudo? 10. ¿Cómo se desarrollaron las relaciones del hombre? 11. ¿En qué se sustentó la educación? 12. Anote las ideas de los siguientes pensadores de la ilustración: a) Francois Marie Arovet (Voltaire) b) Jean Jacques Rousseau c) Charles Lois de Secondat Barón de Montesquieu d) John Locke e) Adam Smith

 

 

 

 

 

Aprendizaje esperado:

Reconoce el pensamiento de la ilustración

 

-          Libro de texto de Historia de primero de secundaria. -          Su libreta ·         En caso de no contar con su libro de texto lo puede consultar https://libros.conaliteg.gob.mx

Instrucciones:

Si lo realiza a mano este deberá ser escrito con letra legible y tinta, para que pueda ser leído. *En caso de realizar las actividades de la televisión estas deberán contener además de la información el nombre del programa y la fecha en que fue transmitido.   (En cada cuestión se le solicita idea, concepto o proceso completo)

 

Producto final a entregar:

Los puede enviar como imagen o bien como documento de Word al correo electrónico El trabajo para entregar tendrá que llevar los siguientes requisitos: * Nombre completo * Grado y grupo * Fecha de la semana * En caso de ser escrito a mano deberá de hacerlo con tinta.

 

Evaluación

 

 

Forma de recuperar la actividad (Correo,):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Asignatura: Historia de México                                                                               Fecha de publicación:

Nombre del Profesor:   José Antonio Ramírez Ruvalcaba                                       

Grado: Segundo                                                                                 Grupo(s): A; B, C, D, E, F

 

Trabajo 9

Fecha de entrega

 

 

Título de la actividad:

 

 

Descripción de la ACTIVIDAD

--Observe la figura de la página 98. En México existen diversos grupos étnicos y escriba lo que ve con respecto a los grupos étnicos.   --De la lectura. Los indígenas en el México actual de las páginas 99 a la 111, explique cada uno de los aspectos que se le piden:   Aspecto Características Los indígenas en el México actual   Estructura social   El calpulli y la organización comunitaria   Las lenguas indígenas   Influencia del Náhuatl en el español de México   Palabras   El uso de diminutivos   Los sonidos “tl” y “tz”   Lo que heredamos de las culturas prehispánicas   Las tortillas   La higiene diaria   El tianguis   El culto a los muertos   Territorios sagrados.     --Como actividad de repaso recuerde e integre el proceso de domesticación de semillas y plantas: chile, frijol, calabaza y maíz, así como el establecimiento de las sociedades agrícolas. (realice una descripción donde anote las características de cómo se dio este proceso).     --De la formación de Mesoamérica (las super áreas culturales, Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica) complemente la información necesaria en el siguiente cuadro.   Área cultural Características culturales Ubicación que la conforma Similitudes Diferencias   Aridoamérica             Oasisamérica             Mesoamérica

 

 Aprendizaje esperado

Conoce elementos que conforman las costumbres y tradiciones de los pueblos y comunidades indígenas de México a fin de que las valore y respete.   Recuerda e integra el proceso de domesticación de semillas y plantas: chile, frijol, calabaza y maíz, así como el establecimiento de las sociedades agrícolas.   Recuerda e integra conocimientos acerca de las áreas culturales del México antiguo: Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica.

Materiales:

-          Libro de texto de Historia de segundo de secundaria. -          Su libreta ·         En caso de no contar con su libro de texto lo puede consultar https://libros.conaliteg.gob.mx

Instrucciones:

Investigación documental en libros de historia, enciclopedia, o internet.  (En cada cuestión se le solicita idea, concepto o proceso completo) *En caso de realizar las actividades de la televisión estas deberán contener además de la información el nombre del programa y la fecha en que fue transmitido.

 

Producto final a entregar:

Los puede enviar como imagen o bien como documento de Word al correo electrónico El trabajo para entregar tendrá que llevar los siguientes requisitos: * Nombre completo * Grado y grupo * Fecha de la semana * Si lo realiza a mano este deberá ser escrito con letra legible y tinta, para que pueda ser leído.

Evaluación

 

 

Forma de recuperar la actividad (Correo):